Mission

Orientation client

Nous considérons nos étudiantes et étudiants comme nos client·e·s :

• Offrir le meilleur service est donc notre priorité absolue.
• Nous concevons nos programmes pour qu'ils soient individualisés et flexibles, afin qu'ils soient compatibles avec la vie professionnelle et familiale.
• L'accès à nos formations en emploi est traité avec la plus grande souplesse possible : ce sont les performances, la motivation et l'expérience qui comptent et non l'âge, le sexe, la situation privée ou l'origine.

Pertinence pratique

Nous mettons toujours nos services d'enseignement et de recherche au service de la pratique professionnelle de nos étudiant·e·s. Nos programmes de formations en emploi sont axés sur les besoins qui existent dans le monde du travail. Nous permettons à nos client·e·s de réaliser leur potentiel de réussite dans leur pratique professionnelle de manière autonome. Notre orientation vers le domaine professionnel conduit à l’obtention de diplômes avec des qualifications professionnelles qui ont un impact positif immédiat sur la carrière.

Qualité

Nous fournissons des prestations de qualité dans les domaines de la formation académique en emploi, de la formation continue en emploi, de la recherche et du développement, ainsi que des services, conformément au mandat de prestations légal des Hautes écoles spécialisées suisses. Notre accréditation fédérale est la preuve de notre grande qualité et justifie la confiance de nos étudiant·e·s. L'engagement de qualité associé à l'accréditation nous motive et nous guide.

Stratégie

Nous affirmons que nous nous distinguons particulièrement par notre orientation client et notre lien étroit avec la pratique. Ces atouts correspondent à l'image que nous nous faisons du secteur privé en tant qu'entreprise moderne.

Nous nous appuyons sur quatre piliers stratégiques :

• Nous continuons à développer nos programmes de formations en emploi dans un souci de flexibilité, d'individualisation, d'efficacité et de pertinence pratique
• Nous cultivons nos partenariats avec des acteurs et actrices de premier plan dans les domaines professionnels concernés
• Nous encourageons les qualifications académiques de nos enseignant·e·s et la relation entre la recherche et l'enseignement
• Nous optimisons nos processus et nous nous appuyons sur notre personnel, responsable et proactif

Le cœur de notre stratégie consiste à maximiser la satisfaction de trois besoins essentiels des client·e·s : flexibilité, compatibilité avec la vie professionnelle et familiale et liens étroits avec la pratique professionnelle.

Nous répondons à ces besoins grâce à quatre avantages exceptionnels :

• Le contenu et l'organisation de nos programmes de formations sont adaptés aux exigences professionnelles et à la situation de vie de nos étudiant·e·s
• Nos formations sont non seulement en emploi, mais également intégrées au quotidien professionnel : le travail et les études sont liés de telle sorte que ce qui est appris est immédiatement utilisable dans le cadre du travail
• La méthode d’étude autonome encadrée de la HES Kalaidos suit la méthode AKAD, qui a fait ses preuves, et permet aux étudiant·e·s d'acquérir les bonnes connaissances de manière efficace. Nous offrons ainsi une valeur ajoutée décisive
• Les enseignantes et enseignants sont actifs dans la profession qui les qualifie pour enseigner, ce qui augmente la crédibilité et la pertinence pratique de l'enseignement

Durabilité

Nous nous engageons pour la durabilité écologique, économique et sociale et avons l'éducation au développement durable (EDD) comme objectif central. Nous intégrons la durabilité dans nos projets de recherche et dans toutes nos activités. De plus, nous organisons le fonctionnement de notre université de manière durable.

> Vers le service de la durabilité

Profil

Nous nous distinguons de nos concurrents par notre profil, qui offre des solutions aux besoins de formations en emploi de nos client·e·s :

• Haute école spécialisée privée et efficace
• Crédible et fiable grâce à l'accréditation fédérale
• Conditions d'admission équitables
• Etudes compatibles avec les activités professionnelles et familiales
• Enseignement et recherche visent une pertinence pratique maximale
• Enseignantes et enseignants professionnels accomplis dans leurs domaines respectifs
• Mise en réseau étroite avec la pratique professionnelle
• Apprentissage fondé sur la recherche accroît l'auto-efficacité
• Contenu de l'apprentissage caractérisé par son actualité, sa validité et sa recrutabilité